Кто как дурил учителей?

Способ невероятнодественный и эффективный, главное, чтобы твой напарник хоть немного разбирался в материале и\или ему\ей было откуда подсмотреть. Сообщники сидят внешне абсолютно стандартно, но под столом один задирает стопы вверх и отодвигает их таком положении как можно дальше, а другой (тот , кто сидит сзади) кладет свои ноги на стопы напарника. Способ пригодится на тестах, на которых, дается только вариант ответа. Предварительно договорившись, можно сдавать абсолютно идентичные работы ни разу не подглядев и не развернувшись назад. Такую фишку мы творили буквально на первой парте, например на биологии, я (дуб дубом по этому предмету) писал также, как и Машина Елена ( в будущем серебряная медалистка), которая как раз на биологии и химии специализировалась.
Если Вы все еще не поняли, о чем я веду речь, то вот пример: если на опрос нужно отвечать "да" или "нет", то правая (допустим) - это "да", а левая - "нет". Если тест с буквами, то первые 2-3 (аб или абв ( в зависимости от договоренности)) буквы - это соответственное кол-во нажатий на правую (допустим ) ногу, а остальные 2-3 (бв или где, неважно сколько букв, тупо делишь их пополам и первая половина - для одной ноги , вторая - для другой!) буквы остаются для левой ноги!

Можно эксперементировать! Так , если тесты с несколькии вариантами ответов, но букв не много, то первый вариант ответа простукивается по одной ноге, второй по другой , третий опять по первой и так далее...Главное - слаженность и взаимопонимание напарников...

Способ придумал я, и он очень быстро у нас по классу распространился. Никого ни разу не запалили! Хотя Ливенцева, помнится мне, удивлялась, как это получилось, что никто вроде не крутился, а все подряд сидящие на первом ряду первого варианта сдали идентичные работы :) А мы только ухмыляемся, переглядывемся и невнятно бормочем что-то про "педальный способ"...